Образи слів

Образи «педагогічного сузір’я» слів

Ваша Жизнь Добром и Радостью будет полна,

если часто повторяются эти слова!

И не только весной, но всегда, в миг любой:

«Я вас всех люблю!»

Орис О. В.

Базуючись на знаннях образів буквиць можна навчити дітей знаходити правильне значення слів. А цей навик вважається базовим у системі будь-якої освіти. Саме розуміння смислу слів, уміння правильно користуватися силою слова дає змогу людині стати творцем власного життя, не загубитися у реаліях агресивного середовища сьогодення. Адже досить рідко почуєш з уст учителя такі слова: «Кожне слово – це абревіатура і щоб його зрозуміти, треба відкинути загальноприйняте значення і спробувати «відчути» образ почутого, об’єднавши образи кожної букви». Цей навик «розуміти» дуже потрібний у сучасному світі, де дуже багато слів втратили істинний смисл, а значення деяких слів навіть підмінили на протилежне.

Виступ Шалви Олександровича Амонашвілі та фільми Сергія Стрижака надихнули мене на пошуки справжнього «першого» значення слів. Пропоную деякі «образи» слів, які можна донести до дітей.

Образи слів

Ра → світло істини, вогонь творіння, первинна енергія

ВѢ+РА = відаю світло істини, сіяюча мудрість

РА+ДІСТЬ = дістати світло істини, або світла у досатку

У+РА = клич Душі єднатися зі світлом істини

У → зов Душі, заклик єднання, Ра → світло істини, вогонь творіння, первинна енергія

Г+РА = передавати світлу мудрість Душі, творити

Г → глаголити, передавати мудрість Душі, РА → світло істини, вогонь творіння, первинна енергія

А+У+РА = світло істини єдине з людиною

К+РА+С+А = образ світла істини створений Людиною на Землі

К → як у космосі, РА → світло істини, С → створення образа, А → образ Бога на Землі

РА+Й+ДУ+ГА = видно більше двох світлих шляхів

РА → світло істини, ДУ → два і більше, Г → рух, глаголити, передавати мудрість Душі

ПРАВѢ+Д+А = добрі діла Людини на Землі по заповідях Богів

ПРАВѢ → світ Богів, Д → добрі діла, А → образ Бога на Землі, Ѣ → зв’язок небес і землі

КУЛЬТ+У+РА = дотримання правил, які призивають світло

КУЛЬТ→ дотримання правил, У → клич єднання, РА → світло істини

СО + ВІСТЬ = відання істини разом з Богом

СО → сумісне з Богом, В → відати

ЛЮ+БО+ВѢ = Люди Богів відають

Ѣ → зв’язок Небес і Землі

О+Б+РА+ЗЪ або О+Б+Р+АЗЪ = Боже світло істини на Землі створене Людиною

СЛОВО = створеня людьми образа божої мудрості

С → створення образа, Л → люди, О → образ Бога, В → відати

ОСВІТА – від слова «світло». 

У нас, – у вчителів і вихователів, – є священні слова, вони, – як Педагогічне Сузір’я, за яким можна звіряти повноту і напрямок думки та стверджувати творчу практику. Вони розширюють і вивищують нашу свідомість і закликають до подвижницької діяльності. До цього Сузір’я входять слова-поняття: Учитель, Учень, Школа, Виховання, Освіта, Урок, Дитина, Діти, Турбота, Духовність, Гуманність. У них зберігаються істини для нашого гуманного педагогічного мислення.

Але сталася біда: поспішило невігластво, воно витіснило зі святих слів духовну суть і заповнило їх своїм мізерним досвідом. Так ми отримали бездушний і бездуховний скелет педагогічної свідомості:

Учитель – особа, яка навчає; викладач, предметник.

Школа – навчально-виховний заклад.

Виховання – виростити, дати освіту, навчити правил поведінки.

Освіта – навчання, просвіта.

Урок – основна форма навчання.

Гуманність – людяність в суспільній діяльності; гуманний – людяний, чуйний, культурний тощо.

Такий зміст понять може обслуговувати тільки авторитарне педагогічне мислення.

Вимір духовності допомагає нам осягнути і повернути цим та іншим поняттям їхній сокровенний зміст, внаслідок чого перед нами відкриваються прекрасні горизонти гуманної педагогічної свідомості.

Учитель – душа, яка носить і дарує Світло.

Учень – душа, яка шукає (прагне) Світла.

Їхня зустріч народжує Урок (педагогічний процес) – особливу смугу спільного піднесеного життя, в якому людина-учень росте і наповнюється Світлом від Учителя, надихається і далі спрямовується для розповсюдження у світі своїх дарів духу.

Виховання, як повідомляє саме слово (рос. воспитание), – це живлення (рос. питание) духовної вісі людини, яка росте, а живиться вона духовною їжею – óбразами.

Освіта (рос. образование) це є таїнство розкриття Божого Образу в людині. Образ Бога проявляється в людині через потоки піднесених образів краси, любові, доброти, знань. Джерелом потоків цих образів є Учитель, Вихователь.

Школа (від лат. scalae) східці для сходження душі та духовності людини. Східці ці знаходяться в Учителі, Вихователі, він і є Школою.

Дитина (рос. ребенок) – відроджене нове буття.

Діти – народ, що діє в істині.

Турбота (рос. забота) розуміється як слідування за божественною таємницею.

Образи буквиць слов’янської азбуки

«Творчість невід'ємна від духовності,

адже духовна людина — це людина творча.

Вона не тільки створює вірші, музику, картини —

вона створює світ  у своєму серці.

(Коновальчук М. В.)

Образне сприйняття світу – основа творчої діяльності учителя і учнів. Діти молодшого шкільного віку – це творчі особистості, що живуть у світі образів, почуттів і переживань, вирізняються безпосередністю сприйняття, інтересом до всього нового і нестандартного.

Відомо, що стан «озарения» з’являється, коли синхронно починають працювати обидві півкулі мозку. А цього досягти зовсім непросто, якщо учитель використовує у своїй роботі лише традиційні авторитарні методи навчання.

Вважаю, що для більш цілісного сприйняття світу дітей варто ознайомити із образами буквиць слов’янської азбуки, у яких «захований» величезний пласт знань про істинну картину світу. Адже сучасна абетка – лише частина тих знань, які потрібні для справжнього розуміння законів Всесвіту. Доторкнувшись до глибин досвіду наших предків, діти швидко налаштовуються на потік інформації, що розкриває образне сприйняття світу. Звичайно, щоб ширше розкрити образи буквиць, я використовую не лише вірші, пояснення, а й звук, колір, об’ємні зображення. Тому для більш повного розкриття методики потрібно ознайомитися з презентаціями, треками, фільмами та добірками музичних кліпів, які є у моїй педагогічній скарбниці.

Буквиці (букви + ці) слов’янської азбуки мають свої образи. Дітям молодшого шкільного віку краще пояснити їх простими зрозумілими словами, використовуючи зображення і музичний супровід. Краще запам’ятовуються віршовані рядки. Відомий факт: інформація, приправлена позитивними емоціями, сприймається вдвічі швидше і тримається у пам’яті набагато довше! Доведено, що емоційно негативна інформація блокується підсвідомістю і пам’ять намагається до неї не повертатися. З позитивною – все навпаки. Ось чому, коли навчання супроводжується позитивними емоціями, його результати просто неймовірні. 

Образи буквиць

Аз – людина, що живе і творить на Землі волю Бога; образ Бога на Землі; ас, лідер, достойний; початок, істок…

Ас Землі! Пора вставати,

Треба діло починати!

Досвід роботи

Презентація досвіду роботи

Презентація "Азбука"

Перегляд презентації у вигляді посилання

 Звертаюся до спРАвжніх учителів, які пРАгнуть мати найкРАщих учнів, до пРАвильних батьків, яким спілкування зі своїми  дітьми приносить лише РАдість, до усіх, хто шукає пРАвди і кРАси, хто намагається пізнати себе і обРАз Бога у собі!

РА - бог Сонця, світло Істини.

РАджу подивитися фільм Сергія Стрижака "Правильное образование".

Що таке ейдетика?

Чи помічали ви, з якою легкістю ваша дитина запам’ятовує фрази з мультфільмів, рекламних роликів, слова з пісень? А скільки зусиль їй треба докласти для того, щоб запам’ятати віршик, правило чи таблицю множення? До того ж, вивчений віршик дитина забуває через  тиждень – два, а улюблені фрази пам’ятає місяцями. У чому ж тут справа?

А справа в тому, що діти сприймають та запам’ятовують інформацію через світ образів. В першому випадку основою для запам’ятовування став яскравий образ, а в другому – нав’язана дорослим інформація. Перші 5-7 років права півкуля, відповідальна за уяву, розвивається у людини швидше за ліву, відповідальну за логічне та аналітичне мислення. Ось чому уява та яскраві образи такі важливі у житті ваших дошкільників.

Вітаю усіх "блогерів"! Можливо мені також треба приєднатися до Вас? Я пробую розібратися у технології створення та користування блогами. Але на сьогоднішній день відчуваю себе як оця Бабуся Ягуся, що осідлала неслухняну мітлу.